Quante volte vi hanno detto che il Web è il “nuovo media”? E quante volte vi hanno convinto che col Web è possibile per tutti partecipare attivamente al libero scambio delle idee, alla libera condivisione della conoscenza? E magari tantissime volte avrete anche letto che “il nuovo passa dal Web”…

E invece, anche sul Web, il vecchio continua ad imperversare… le vecchie e stantie menti abituate ad usare i “vecchi media”, costrette a migrare sul Web perchè “oramai è il nuovo media”, continuano a stupirci con le loro trovate degne di essere paragonate alle frasi di Crozza che imita l’attuale leader del Partito Democratico…

Eh sì, perchè questa è l’impressione che io provo ammirando le meraviglie di cui la mente umana è capace quando decide di misurarsi con la Rete, pur non sapendone nulla, avendo però la stessa ingenua presunzione di chi da quarant’anni guarda la Domenica Sportiva (ma esiste ancora???) e frequenta assiduamente l’edicola e il Bar dello Sport, e si sente quindi in grado di trasformarsi ogni domenica nell’allenatore della propria squadra di calcio… ma si sa, siamo tutti CT.

Ma forse siamo anche tutti idioti! Questo devono aver pensato gli ideatori dell’ultima campagna di tesseramento del PD, quella dei manifesti (abusivi!!!) “Conosci i miei?” che hanno infestato Roma nel tentativo di intrigare, di incuriosire e poi di avvicinare al tesseramento! Esattamente come per idioti deve averci preso la Moratti (ed io suo valente team) quando lo scorso anno ha raccattato qualche centinaio di “Mi piace” con la foto di un cagnolino su Facebook… Almeno adesso sono sicuro di divertirmi con le risposte della rete, ricordate la moschea di Sucate???

Insomma, siamo al livello di “Ehi ragazzi… non siamo mica qui a smacchiare i giaguari”, solo che Crozza scherza… o forse no, lui è il più serio di tutti!

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Io non sono mai stato un fan sfegatato di Apple e dei suoi dispositivi, ma non per questo non rinocosco quanto di innovativo e di realmente originale sia uscito dalla mente di Jobs, anche considerando il fatto che per anni ed anni si sia dovuto accontentare di posizioni di retrovia, nobilitate – è vero – dalla dignità dei pionieri, ma pur sempre di retroguardia.

Non mi sfuggono i grandi meriti di una mente visionaria, ed ancor meno mi sfugge quanto preziosa sia la capacità di guardare oltre e di creare vision e prospettive riuscendo a coniugarle con la concreta produzione industriale di “oggetti” rispondenti a quella idea, tanto più che qui dalle nostre parti di vision ne serve eccome…

Ma oltre la vision, serve soprattutto la capacità di imparare a credere in se stessi e nel coltivare i propri talenti, ed in questo Steve Jobs merita per davvero di essere ricordato; non a caso tutti hanno giustamente citato lo storico discorso di Harvard, nel quale è riuscito a stupire e a motivare, a far sorridere e a far piangere, a far riflettere e a far comprendere a tutti che forse gran parte delle riposte che ciascuno di noi cerca si trovano in noi stessi, il segreto è volersi bene e aver voglia di migliorarsi.

Questo è lo Steve Jobs che più mi piace, molto più del Jobs imprenditore, molto più del Jobs inventore… a me piace l’uomo che dice “stay hungry, stay foolish”; ed è per questo che il “tempo delle mele”, non quello dell’Ipad o di altri gadget che oggi vanno per la maggiore, ma quello da lui auspicato del risveglio dal torpore e dell’indipendenza del pensiero, forse durerà ancora a lungo, anche grazie a lui.

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Video-lezione progettata e realizzata per l’ISIS Europa di Pomigliano d’Arco

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Oggi, tanto per dirne una, è davvero difficile isolarsi, ed il concetto di “staccare la spina” è sempre più anacronistico, oggi la libera partecipazione alle dinamiche scatenate dai social network è semplicemente un dato di fatto, una conquista acquisita e consolidata.

Oggi è del tutto normale scambiarsi informazioni, pareri, gusti ed inclicazioni personali.

Ma siamo sicuri che la partecipazione evocata da Gaber coincida con la possibilità che oggi tutti (tutti i connected intendo) abbiamo di esprimere in rete la nostra opinione e di confrontarla con chi ne ha voglia?

In altre parole, la libertà offerta dal Web, dai social network e dalla partecipazione a buon mercato è ancora un valore degno di essere celebrato?

Se si pensa al persistente digital divide e ci si sofferma sulla moltitudine di persone che non può ancora godere delle opportunità offerte dalla rete, forse la risposta è sì.

E’ evidente, come lo era per Gaber, che non c’è vera libertà senza partecipazione, ed è altresì innegabile che il livello di partecipazione (quindi di libertà?) che la rete oggi garantisce è enormemente superiore a quello che Gaber si trovava a fronteggiare. Probabilmente a Gaber sarebbe anche piaciuto il grado di libertà offerto dal Web, che tende a superare i “limiti” imposti dalla democrazia e dal delegare ad altri l’attuazione delle proprie esigenze.

Ma se libertà è partecipazione, è vero anche il contrario? Ha senso cioè far coincidere la partecipazione che oggi caratterizza il nostro rapporto con i media con la libertà?

Io sono del parere che oggi la partecipazione globale a dinamiche non sempre chiare e trasparenti rischi di tramutarsi in una sorta di enorme museruola, o nel migliore dei casi in una gigantesca cassa di risonanza nella quale tutti possono dire di tutto… ma poi chi ascolta?

Già, perchè una volta affrontato e parzialmente risolto il problema della partecipazione al “dibattito 2.0″, bisognerà pur chiedersi che fine fanno le moltitudini di discussioni e di condivisioni che esso per sua natura genera ed incoraggia, e porsi quello che secondo me rappresenta il nuovo quesito: come è possibile influire concretamente sul mondo che ci circonda e trasferire nella realtà le idee che sul Web sono libere di circolare?

Per esempio, se è vero che Twitter è stato e magari sarà uno strumento utile ad organizzare gruppi di rivoluzionari nord africani anelanti alla libertà, è anche vero che molti governi sono in grado di “spegnere la rete” e che le rivoluzioni si continuano a fare sul campo. Ed ancora, quante persone normalmente remissive se non addirittura rinunciatarie nella vita reale diventano – una volta acceso il PC – leoni ruggenti pronti a confrontarsi su tutto, magari litigando con tutti nella loro vita virtuale in rete, per poi tornare timide pecorelle appena usciti di casa?

Insomma, siamo certi che quel che la rete riesce a scatenare (nel bene e nel male) abbia poi una concreta risultanza sulla vita reale degli individui e della società?

In conclusione, partecipare era ai tempi di Gaber ed è oggi un utile esercizio di libertà, ma facciamo tutti attenzione a non confinare il tutto al cosiddetto “popolo del Web”; riferirsi sempre e soltanto ai “cittadini digitali” potrebbe farci dimenticare che dietro ad un browser c’è sempre un cittadino reale, un individuo vero che spera di potere esprimere sul Web quel che pensa, ma che realizzerebbe ancor meglio il proprio ideale di libertà se riuscisse ad intravedere nella Rete un concreto sviluppo delle sue aspettative reali.

Altrimenti il Web finirà col rappresentare una sorta di “riserva indiana” del libero pensare, tenuta accuratamente lontana e separata dalla realtà da coloro che avrebbero tutto l’interesse ma soprattutto il dovere di ascoltare la gente, che si illude di partecipare essendo però confinato all’interno di un grande recinto virtuale.

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“Affrontato” si fa per dire, visto che quella che ho visto altro non è stata se non un’infarinatura, per niente utile e a tratti fuorviante, sull’argomento.

Infarinatura, perchè le tante sfaccettature che la problematica presenta sono state (e neanche tutte) introdotte in maniera stranamente superficiale, talvolta in maniera stucchevole, col risultato che chi già conosceva l’argomento non vi ha trovato alcun approfondimento interessante, chi invece non lo conosceva rischia di uscirne ancora più confuso di prima.

Già perchè stavolta Report, che io ho sempre apprezzato come fonte di riflessione e di denuncia sociale, si è lasciato andare ad approcci frettolosi, basti pensare a come frettolosamente si è parlato di Wikipedia con Frieda Brioschi, o a come si è discusso (poco e malissimo) del rapporto social network – politica.

Insomma, di certo la Gabbanelli avrà dovuto fare i conti con il poco tempo a disposizione (ma un’ora e un quarto non è tanto poco), ma è evidente come la divulgazione di questioni complesse richieda approcci seri ed articolati pensati da persone competenti della materia, non certo riassunti mal studiati e peggio realizzati in grado di far appena affiorare tantissime parziali verità, che alla fine materializzano il peggior lascito della cosiddetta e (in questo caso giustamente) vituperata TV generalista e pressappochista.

Alla fine rimane l’amaro in bocca per l’occasione mancata, e resta la conferma di quanto difficile sia per la televisione parlare degli altri media, dispiace sinceramente che anche la Gabbanelli ne sia rimasta gabbata!

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Che confusione. Tutti a lanciare proclami, anatemi, sentenze e come sempre capita in queste situazioni è assai difficile orientarsi tra tante fonti che dicono tutto ed il contrario di tutto.

Ma quanti di questi esperti hanno consultato il sito in questione, e quanti di essi – per esempio – ne conoscono il funzionamento? Quel che è certo è che nessuno parla del meccanismo che permette la pubblicazione di materiale che “scotta”, tutti si fermano all’eccezionalità di questo o quel documento, tralasciando completamente di spiegare ai lettori, telespettatori o internauti la strada che un documento deve percorrere per apparire su WikiLeaks.

Importa molto di più strombazzare i presunti scoop, tanto questi bastano e avanzano a vendere giornali, ad aumentare il numero di utenti, a gonfiare l’audience o a parlar male di questo o quell’uomo pubblico.

Il risultato? Fumo che va ad aggiungersi al fumo, rumore che si aggiunge al caos che già da tempo caratterizza l’informazione sul Web (e non solo lì).

Tanto per dirne una, nessuno ha mai detto che WikiLeaks non è un wiki!

Già, perchè esso si pone essenzialmente come strumento di consultazione, e non certo di condivisione libera e paritaria. Ma in fondo, chi sa davvero cosa è un wiki? In pochi lo sanno, in pochi conoscono – e soprattutto usano – il wiki come strumento per la creazione a più mani di documenti, tutti associano alla parola wiki l’enciclopedia Wikipedia, della quale peraltro ignorano bellamente il funzionamento ed i principi su cui essa si fonda.

Insomma, siamo al paradosso che seppure si dicesse che WikiLeaks non è un wiki, in pochi saprebbero decifrare questa informazione. Il bello del fumo è che riesce a nascondere anche l’arrosto!

Ma questa vicenda, di paradossi ne sta evidenziando anche altri…

Innanzitutto io resto assai dubbioso sulla reale portata dei cosiddetti segreti che WikiLeaks ha rivelato al mondo intero, ma mi chiedo anche se ha senso sbandierare – da una parte e dall’altra – la libertà di internet.

WikiLeaks non è un wiki, non si basa sull’apporto paritetico e libero degli utenti del Web, ma raccoglie e filtra, secondo criteri che non vengono apertamente esplicitati, notizie ed informative che prima erano in qualche maniera secretati. Rivelare in questo modo quel che prima era segreto, non è per default un inno alla libertà d’informazione, è piuttosto paragonabile ad una sorta di indirizzo editoriale di una testata giornalistica Web, non a caso nelle pagine interne di WikiLeaks si parla espressamente di “nuovo medello di giornalismo“; ed è un approccio discutibile come tutti gli altri e come tutti gli altri soggetto al giudizio dei suoi fruitori ed anche alle normative vigenti.

Ma d’altra parte è forse normale che i paladini della libertà su internet siano in qualche modo rappresentati anche da hacker che i siti li buttano giù? Se si è davvero fautori della libertà, non dovrebbe esistere la mia libertà (buona) da contrapporre alla tua libertà (cattiva). E’ un po’ come se chi è contro la pena di morte proponesse di mandare alla forca coloro che la pensano diversamente.

Di certo WikiLeaks non sembra essere un covo di sovversivi, altrimenti non ci si spiega come mai il suo fondatore sia ricercato in tutto il mondo per stupro e non per diffusione illecita di materiale coperto da riserbo. Ma rischia altresì di fare indissolubilmente associare il proprio nome a quello della pirateria informatica e di coloro che – magari anche per ragioni condivisibili – decidono di apportare danni contribuendo a rafforzare il luogo comune del Web come rifugio di disadattati e malfattori.

Il paradosso più grande è quindi che WikiLeaks difficilmente può patrocinare fino in fondo la libertà di espressione, visto che si basa su un meccanismo di filtraggio e di controllo ben lontano dall’apertura di un wiki “vero” . Al contrario rischia di dare ossigeno ad una ambigua, discutibile ed agguerrita frangia di cyber-vandali alla ricerca di notorietà, ma ancor peggio soprattutto a tutti coloro che questa libertà la temono e la osteggiano più o meno apertamente.

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E’ disponibile anche un documento riassuntivo.

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I giovani e il Web: usi e costumi della generazione always on – 22 ottobre, ore 12:30

Nuovi strumenti, nuovi linguaggi, nuove abitudini ma anche nuove leggende. In questo seminario si discuterà dell’impatto delle applicazioni Web di tipo social sulle dinamiche di gruppo e sulle aspettative dei giovani utenti 2.0, spesso disilluse a causa di approcci eccessivamente entusiastici e modaioli. Verrà inoltre presentato il risultato di un sondaggio proposto a giovani studenti in età compresa tra i 15 e i 20 anni. Target: Responsabili di comunità scolastico-formative

La didattica nell’era del Web 2.0: nuovi strumenti ed opportunità - 22 ottobre, ore 14:30 – Con Diego La Monica

Nella maggior parte dei casi le piattaforme di e-learning non sono riuscite a sostituire in termini di efficacia ed efficienza le classiche lezioni frontali, ma forse era illusorio pretenderlo. Le nuove tecnologie possono invece affiancare il docente, rafforzando – e non sostituendo – il suo quotidiano lavoro, anche grazie ad applicazioni semplici ma innovative in grado di supportare e agevolare la diffusione della conoscenza, senza per questo stravolgere i pilastri della didattica. Durante il seminario verrà presentata la Web application “PiKno – Pills of knowledge“. Target: Operatori del settore formazione

L’ingresso a SMAU è offerto da IWA Italy.

Se, come spero, vorrai partecipare, ti ricordo che IWA Italy è presente a SMAU 2010 con un gran numero di seminari, che si terranno in gran parte presso l’arena Vodafone (dietro il nostro stand). Tutti coloro che si iscriveranno agli eventi utilizzando per la registrazione generale il codice invito offerto da IWA ITALY potranno entrare gratuitamente a SMAU!

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E a prima vista verrebbe spontaneo associare l’utilizzo intensivo delle tecnologie informatiche con la conoscenza – magari approfondita – dello strumento che si sta utilizzano, ma a ben vedere le cose non stanno affatto così.

E la conferma a quello che era già un mio sentore da diverso tempo l’ho avuta pochi giorni or sono, quando sono entrato in contatto con alcune classi iniziali di istituti tecnici e professionali nel circondario di Napoli: ragazzi di quattordici, quindici anni, al loro primo anno di scuola superiore, ma già tutti col loro smartphone, e – manco a dirlo – tutti dotati di PC e di profilo su Facebook.

Quindi quando ho iniziato a fare con loro quattro chiacchiere parlando di Facebook e di come loro utilizzano questo strumento li ho trovati perfettamente consci delle sue funzionalità: tutti sono in grado di chattare, di taggare, di condividere foto e filmati, tutti sanno molto bene cos’è YouTube… Ma già quando ho chiesto loro cosa significasse “social network”, hanno iniziato a sgranare gli occhioni e a guardarsi tra loro con un briciolo di smarrimento (“ma questo cosa vuole???”, avranno pensato).

Ho deciso quindi di approfondire la questione ed ho chiesto loro “conoscete Twitter?”… in aula è calato il silenzio. Li ho incalzati ed ho spostato la mia attenzione sugli applicativi tipo “Office” e sul sistema operativo del quale hanno mostrato di conoscere davvero il minimo indispensabile per accendere il PC, avviare il browser (circa la metà di loro associa la parola browser a quel ‘programma che serve a navigare”) e spegnere il tutto al termine delle attività “sociali”.

Naturalmente non si tratta di una “colpa” da attribuire ai ragazzi, è chiaro che vengono a scuola anche per imparare l’informatica, ma forse avrebbero dovuto avere la giusta infarinatura molto prima. Quello su cui voglio riflettere e magari far riflettere, è su quanto superficiale sia l’approccio al mondo dell’IT e dei nuovi media, e su quanto tardi l’Istituzione Scuola inizi ad affrontare questa materia in maniera seria (due ore alla settimana in prima superiore sono davvero poche). Tanto superficiale e tardivo che il conseguimento della famigerata “patente europea ECDL” finisce col porsi addirittura come un obiettivo ambizioso, se comparato al livello di competenze ed abilità che i nostri ragazzi hanno alla fine della scuola dell’obbligo! Il minimo diventa il massimo, è disarmante!

Sin da piccolo io ho avuto una certa inclinazione per la musica, ed i miei genitori hanno giustamente pensato di coltivarla regalandomi una piccola tastierina Bontempi (la ricordate???) che mi ha fatto scoprire la gioia di suonare; negli anni successivi ho continuato, imparando da solo tante cose nuove, cambiando strumento più volte per approfondire e migliorare sempre di più, proprio come oggi i ragazzi usano Facebook e cambiano spesso il PC. Intorno ai 16 anni iniziai a frequentare un maestro di pianoforte… troppo tardi però, suonavo ad orecchio da tanti anni e l’approccio alla disciplina ed allo studio della musica fu decisamente traumatizzante, più che imparare come fare cose nuove stavo disimparando tutti i vizi e le cattive abitudini che avevo istintivamente acquisito imparando a suonare da solo. Inutile dire che ho abbandonato dopo pochi mesi lo studio e tuttora mi dolgo della scelta che mi trovai a fare.

Quanti studenti si troveranno nella mia stessa situazione e proveranno il mio stesso disagio? Temo che in molti finiranno col pagare a caro prezzo il loro iniziale analfabetismo e la miope assenza dell’informatica (quella seria) nelle scuole medie. Ancora una volta alle deficienze del “sistema” dovranno porre rimedio le singole persone, lavorando col cuore e con la ragione al tempo stesso. Chissà se sarò capace a trasmettere ai miei alunni la mia passione per l’informatica senza uccidere la loro passione per il computer e per Facebook!

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Governo 2.0: Ogni qual volta si insedia un nuovo governo, inizio immediatamente ad interpellare i cittadini chiedendo direttamente a loro le loro priorità!

E’ facile intuire a quale “versione” di governo apparteniamo qui in Italia, ed è altrettanto facile aspettarsi che da qualche altra parte abbiano fatto di meglio. Ed è proprio così!

http://yourfreedom.hmg.gov.uk/ è il sito appena creato dal governo inglese, e già dal titolo “le tue idee per la tua libertà” si capisce tutto. Quando si dice la buona comunicazione!

Ogni commento mi pare superfluo, a fronte dei bavagli o dei tentativi censori sempre più di moda, questo dovrebbe essere il modo per interagire con i cittadini, questo dovrebbe essere l’approccio costruttivo ed umile al tempo stesso di chiunque abbia l’onere e l’onore di governare un paese, e questo dovrebbe essere l’uso virtuoso degli strumenti e delle possibilità offerte dal Web.

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